Note cellulari

E questa? ve l'avevo mai fatta leggere?

Mariaserena — Sat, 19 Jul 2008 13:44:53 +0200

Busta-giusta
(rappata senz'amore)

Tu non mi dici, mentre io ti parlo
né si né no: e scarso è anche il tuo sguardo,
tu non rispondi, assorbi le parole
come se fossero creme per il sole
come se fossero corde senza accordi
come dei gesti rotti, muti e sordi
come una busta vuota di ricordi.
busta!
Tu non mi piaci e non so se sei giusta
faccia da busta, i fianchi da locusta,
con quella voce niente mi sai dire
e coi tuoi occhi tu sai anche ferire,
come se fossero palme aperte al vento
come se fossero sogni e inseguimento
come la fine d'un lento svenimento
(d'un avvelenamento)
busta-giusta!

Mi sono perso, senza mai inseguirti
mi son tradito, senza mai giurarmi
voglio restare solo e non trovarmi,
ma se mi prendi non potrai lasciarmi,
come una colla viscida di miele
come meduse e ragni senza tele
come una piatta calma e senza vele

come un legame a cappio che ti uccide
come un amore che non ami e ride.

busta- giusta-basta.

E tu hai perso, senza mai inseguirmi*
ed hai tradito, senza mai giurarti
voglio restare solo e non trovarti
e se ti prendo io dovrò lasciarti
come la sabbia graffiata dal sale
come una pioggia che scheggia e fa male
come una febbre che sbatte quando sale

come un legame a cappio che ti uccide
come un amore che non ami e ride.

*le parti scritte in rosso segnalano le reciprocità di senso rispetto alla strofa precedente.

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Tags: rap , notecellulari, rappata

Che ne dite di una rap_pata educativa?

Mariaserena — Fri, 18 Jul 2008 14:33:31 +0200

Molti insegnanti si lamentano (ma non fateci troppo caso, i prof si "lamentano" di default, perchè i ragazzini hanno imparato a copia-incollare come assatanati della ricerca via web. E lo fanno dalle Elementari al Dottorato di Ricerca :)
Che ne dite di cominciare, fin da piccoli, con una bella rappata educativa?
Che ne pensate di questo?

Ragazzo che fai?
Connettiti se vuoi,
consulta consulta
ma non incollare
consulta consulta
riassumi e non copiare,
controlla
quel sito
controlla
la fonte,
ah fratello
attenzione
ti manca
riflessione.

Subisci
passivo
il veleno della mente
veleno che addormenta
la sinapsi sgomenta e il pensiero allenta,
no non copiare
non devi incollare
no no copiare
rileggi e vai a pensare..

Attento fratello
la rete ti addormenta
se tu non agisci
la testa è vuota e lenta
veleno della mente
veleno che addormenta
la sinapsi sgomenta e il pensiero rallenta
Yoò

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Tags: educazione, istruzione, rap , ragazzi, rapper, copia inolla

Navi(di)vagando tra i miei tic strettamente persosnali

Mariaserena — Thu, 17 Jul 2008 19:09:43 +0200

Sto partecipando a una specie di forum molto serio e accademico sull’uso delle tecnologie nella didattica; non so per quanto mi sopporteranno, non solo perché io non mi prendo abbastanza sul serio, ma perché nonostante sia una persona che ha cominciato a smanettare col personal appena sono stati sul mercato non credo che sia il pc a risolvere i problemi della scuola. Auspico ovviamente un uso intelligente delle tecnologie anche nella didattica, ma mi piacerebbe che gli insegnanti e i ragazzi continuassero a guardarsi negli occhi (amandosi o odiandosi)e non riflettendosi troppo nel monitor,

Una riflessione sull'educazione mi porta sempre verso il mio porto.
Un porto sommerso (sepolto direbbe il poeta) , del quale parlo di rado.
Se ne parlo qui è perché tento di uscire, di evadere da una discussione per la quale ho insufficiente attitudine ed eccessiva indisciplina personale.
Il mio viaggio verso l'educazione (e concordo con chi afferma che istruire ed insegnare deve essere innanzitutto educare) è stato tuttavia un viaggio principalmente di sentimenti.

Per cui ogni riferimento alla discussione suddetta sarebbe, colpevolmente per me, fuori tema.

E tuttavia credo che solo il contrastato ma euforizzante sentimento, ugualmente distribuito verso il lavoro e verso gli studenti, sia la motivazione di un percorso didattico.
Insegnare è camminare insieme ma, per nostra e per loro fortuna, a un certo punto i giovani se ne vanno via, più spediti e verso strade diverse.
Capisco ora che la mia taratura è insolita.
Tra l'acquisto di un vestito o di un oggetto che abbellisca la casa o una stampante e una fotocamera digitale nuove... sceglierei le seconde, e non rinuncerei al pc nemmeno a pagamento. Però ...
Il porto è comunque diverso... e da lì sono partita e tornata tante volte.
Click e ti ascoltano
Click e si annoiano.
Sono un'obsoleta tecnologica. Tutto qui. Ma adesso faccio danni limitati.

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Tags: scuola, sentimenti, educazione, istruzione, ragazze, ragazzi, notecellulari, rifleaaione

Scuola deflagrata forse nel futuro

Mariaserena — Tue, 15 Jul 2008 08:27:16 +0200

Gioco letterario: La scena che segue è aperta; nel senso che, in eventuali commenti, potete aggiungere personaggi, frasi, variazioni che saranno inclusi in un post successivo.
E' un gioco letterario democratico al quale si partecipa liberamente. E' un gioco letterario net-futurista.

UN’AULA SCOLASTICA
Banchi scompagnati e con le gambe storte e una cattedra; vetri sporchi, una lavagna rotta due cancellini ridotti in brandelli.
PERSONAGGI : Preside – Professore –Classe di studenti

Pres: Sintesi e sintesi: sintesi innanzitutto !
Che fate? Vi fermate a pensare?
SSSSSSSsintesi ho detto.

Prof: Ehem, no preside, prima della sintesi vengono il pensiero e lo scambio di idee.

Pres: Questa è una scuola e a scuola si impara

Prof : Giustissimo, e la prima cosa è imparare a rifletteeeeeeeeeeere e a pensareeeeeeeeeee, ma loro pensano insieme, producono idee!

Pres : Pensare serve quando si… insomma NO NO!! non serve mai. E poi dove sono i quaderni con i compiti? E dov’è il registro?

Prof : Scrivono sul cellulare, poi stampiamo e…

Pres. Ma come ha fatto a prendersi questa libertà? Lo sa che è proibito? COME HA POTUTO SOLO PENSARE A …

Prof: Preside pensare è come respirare ahhh ahhh sente preside ahhh ahhh colpo di tosse trallallero ahhh ahhh ossigenare il CERVELLO! Apriamo la mente! AAA-pppriammmoooooooo! La musica nascerà, senza strumenti e violini, nascerà dal pensiero.

Pres : Lei dice cose diseducative, chi non respira muore, ma chi pensa perde tempo, dunque non diamo pessimi esempi.

Prof : Ragazzi state ascoltando?
La classe non si muove e non parla

Prof : Ragazzi state pensando a quello che diciamo?

Pres: Sintesi e sintesi: sintesi innanzitutto ! Imparare venti pagine, imparare la declinazione, imparare il verbo ESSE presente indicativo: ripetere ripetere ripetere :SUM ES EST SUMUS ESTIS SUNT; SUMESESTSUMUSESTISSUNT

Prof : Ragazzi perché NON VI MUOVETE??
La classe non si muove e non parla.
Ma all’improvviso un ragazzo apre la finestra, avvicina il banco scavalca il davanzale ed esce nel cortile e grida: SUM ? EST? Sud-ovest-Nord-est?

Il Preside è furibondo e grida : Professore ma che ha fatto? Lo vede che succede?
Il professore scavalca lui pure, esce in cortile, lancia il telefonino in aria che ricade nelle sue mani lanciando note musicali acute e incomprensibili.
Tutti i telefoni dei ragazzi rispondono con la stessa musica.
Il preside continua a gridare: imparare il verbo SUM: ripetere ripetere ripetere :SUM ES EST SUMUS ESTIS SUNT; ma i telefonini accordano la loro musica e tutti insieme ripetono sumesestsumusestisusunt! sumesestsumusestisusunt! sumesestsumusestisusunt!

Prof. E voi ragazzi?
I ragazzi ballano e corrono, ma poi si fermano e uno di loro dichiara: LIBERI! SIAMO LIBERI!
Il preside comincia a ridere istericamente , si toglie la giacca e corre via gridando : Ecco, adesso pensano! pensano! Maledetto.

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Tags: scuola, pensiero, notecellulari, net futurismo

Ciao! Ancora calamite

Ricciele — Mon, 14 Jul 2008 14:16:36 +0200

Buongiorno a tutti i lettori, approfitto del blog della mamma per dirvi che ho provato a fare un altro video con le calamite e il ferro in polvere, stavolta l'ho realizzato con la tecnica stop-motion che consiste nel fare tante foto attaccate una all'altra e avere cosi' un filmato "a scatti", era molto famosa ai primordi del cinema quando non c'erano gli effetti speciali che ci sono oggi e tanti programmi per bambini negli anni '70 (il pongo, ecc) si facevano cosi'. Anche adesso si usa molto, ma si è grandemente evoluta! :) Il video dura pochissimo, perchè è solo un tentativo, considerate che per fare 10 secondi di filmino ci vorrebbero 240 foto e invece io ne ho fatte una cinquantina. Visto il risultato carino potrei insistere e fare proprio una storiella appena ho il tempo. ciao!
Elena

I commenti sono graditi anche per permettermi di migliorare!! :)

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Tags: you tube, youtube

e Cenerentola si fermò a danzare...

Mariaserena — Sun, 13 Jul 2008 21:37:26 +0200

Questo è un esperimento di improvvisazione di scrittura: lo scopo è modificare una favola, per dare alla protagonista la possibilità di vivere un finale diverso e che nasce dalla sua riflessione sull'opportunità di essere felice: subito! (senza aspettare e disobbedendo alla fatina)

INIZIO h.21.05

…. Sentì suonare la mezzanotte, la fata le aveva raccomandato di tornare prima dello scoccare dell’ultimo tocco, e lei esitò.
Tra le braccia del principe il tempo aveva smesso di scorrere, i suoi ricordi erano fuggiti, la sua felicità era piena. Ebbe paura per un attimo e lasciò cadere le braccia, si sciolse da lui e iniziò a scendere velocemente le scale: doveva tornare a casa! Invece si interrogò: devo proprio tornare a casa? Nel frattempo aveva perso la scarpetta del piede destro. E si accorse che il tappeto era morbidissimo, che la musica suonava ancora, e che lui la chiamava. Si accorse anche che il piede sinistro le faceva male e che non avrebbe potuto correre zoppicando.
Riflettè: un piede nudo e scalzo posava con beatitudine sul morbido tappeto dello scalone. Quello nella rigida scapina scintillante si inarcava scomodamente imprigionato.
Cenerentola ci pensò solo due secondi prima di lanciare dal piedino sinistro anche l’altra scarpetta. Nel frattempo lui, bellissimo e innamorato come un cavaliere dalla lucente armatura la raggiunse: aveva nella mano la scarpa sinistra: “Perdonami cara, dove fuggi? hai perso …”
Nemmeno Julia Roberts avrebbe saputo sorridere come sorrise quella sera Cenerentola.
“Non ho perso nulla!” sussurrò sorridendo. Gettò via anche la complicata acconciatura e cominciò a ballare da sola con le trecce bionde che si scioglievano alla luce della luna. Lui riflettè meno di un secondo e felice la prese tra le braccia per danzare con lei. Sempre. Il tempo non aveva più significato.
Fine : ore 21,14
(9 minuti di folle scrittura che solo il pc poteva rendere possibile)

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Tags: riflessione, favola, cenerentola

FEDERICA E LA SUA VITA nel FUOCO di UNA CANDELA

Mariaserena — Sat, 12 Jul 2008 17:33:05 +0200

Splinder (12/07/2008) Siamo passati dai funerali in cui si piange, a quelli in cui si applaude e si fa spettacolo. Questo è la scomoda e antipatica constatazione, già espressa e che confermo, con la quale vedo stigmatizzarsi ancora una volta gli inutili riti sociali che si eseguono per sentirsi più buoni e come depurati. E per lasciare che tutto rimanga come prima. Ieri sera, a Lloret de Mar, Leggi ancora...

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Gioco-canzone pensando a come/dove andrà la scuola

Mariaserena — Fri, 11 Jul 2008 09:29:55 +0200

Estiva & Dilettante © :((

Movimento scarso per un blog disperso)

Non fate tardi a scuola
che c'è una cosa nuova
da oggi la maestra
ti parla con i bit

Ci parla con i bit??
Ci parla con-con che?

Coi bit che in uno schermo
Che-che è colorato
di-di di-di disegna
di erba un verde prato

Disegna un verde prato?
e dicci ma perchè?

Un prato sì-sì-sì
un prato con-con-con
il 5 dammi brother
e con me dici yò!

E con me dici Yòòò!
E con me dici Yòòò!

E con me dici Yò
E con me dici Yep
Con me disegna un verde
che-che ch'erba non è...

Che-che ch'erba non è!
Che-Che dicci perchè!!

Miliardi son di pixel
transgenici colori...
Maestra!!! ma sei fuori?
di-dicci che cos'è

Di-dicci che così!
Di dicci che così...

C'insegni nuove cose
c'insegni coi diagrammi
ma mamma fa dei drammi...
e vuole l'abbiccì!

V'insegno l'abbiccì?
Sì insegna l'abbiccì :(

V'insegno l'abbiccì
e numeri e poesie
v'insegno nuove cose
vi insegno con amore...

Chi insegna con amooooore??
che fa rima con ... quore??

Sorella batti cinque
fratello due per due
fratello sei due volte
e poi tre giravolte.

Disegna la maestra
dei numeri in sequenza
poi perde la pazienza
BAMBINI! che si fa?

bambini ssssstttt che fate?
Perchè adesoo giocate?

Maestra tu ci piaci
sei piena di pensieri
ma oggi come ieri
vogliamo l'abbiccì...

Ah sì? vi accontento subito..
Ah sì? vi accontento subito..

"Pierino e Pierina, svelti: alla lavagna!

Alla lavagna svelti
col gesso e cancellino
e se fai il birichino
vedrai non ridi più
t'infizo con la nota
GIUDIZIO assai severo
comincia il gioco vero
v'interrogo così...

ihihih ihihih!"

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Tags: poesia, bambini, bambina, scuola, insegnanti, notecellulari, maria serena peterlin, classe virtuale

L'anti-Grillo/Travaglio - La crociera verso l’isola del non pensiero

Mariaserena — Thu, 10 Jul 2008 09:52:27 +0200

Sono stata da subito anti-Grillo ed anti-Travaglio per una questione di fondo.
Considero questi personaggi l’espressione più volgare del pressappochismo, del bluff culturale, dell’incantamento canagliesco, dell’affabulazione all’ovvia ottusità.
Chi esprima opinioni, qualunque opinione, e si ponga come opinionista di sostanza e di trasmissione culturale (e loro vorrebbero farlo, poiché citano dati, persone, fatti, processi ecc) ha davanti a sé un compito che non può e non dev’essere esclusivamente promozione della propria immagine abbaiante o insinuante.
L’opinione si espone con passione, ma deve avere il connotato della razionalità e dell’equilibrio.
L’opinione si edifica su principi personali, ma deve fondarsi su una complessa struttura deduttiva.
Chi vuole fare cultura ed opinione non deve cercare di attrarre con il lazzo, lo sberleffo, la volgarità, l’oscenità, l’insulto, l’ipocrita melensaggine. Tutti modi già stigmatizzati dalla satira vera.
Questi personaggi, sono saliti su un palco mediatico o cittadino, hanno impugnato un microfono, sono stati amplificati da maxischermi e impianti elettrici e hanno scagliato le loro invettive, le insinuazioni e le offese.
Non hanno mai avuto un contraddittorio serio perchè hanno cercato fans e tifosi, non interlocutori.
Purtroppo la sindrome-plebe esiste ancora.
Chi lavora nell’ambito educativo avrebbe dovuto guardare da subito con sgomento attonito queste manifestazioni.
Noi lavoriamo per la ragione, la cultura, la capacità di dialogare, di analizzare, di formare coscienze critiche.
Ci siamo trovati invece di fronte ai motti più sguaiati, agli slogan senza ritorno.
Chi si dedica all’educazione (a scuola, ma non solo) sa quanto sia difficile combattere contro le semplificazioni, le scorciatoie, la superficialità e la faciloneria. Sa quanto sia difficile insegnare a pensare.
Grillo e Travaglio (per tacere dei loro cortigiani ed estimatori politici e non) sono invece l’opposto della riflessione, della cultura, dell’esempio del filosofo e del sapiente.
Sono i nemici giurati del dubbio, da cui nasce la conoscenza.
Grillo e Travaglio hanno già fatto molti danni favoriti dalla compiacita connivenza e dal supporto interessato della corte mediatica che li sostiene anche su web.
Pensando di potersi permettere tutto e di poter continuare ad offendere chiunque hanno imbarcato altri mozzi e marinai. Non mi interessa parlare ancora di loro.
Mi interessa sottolineare quanto inaccettabile e dannoso sia continuare a dare visibilità e spazio a chiunque si ponga con simili atteggiamenti demagogici.
Questi sono davvero passi ciechi verso lo spegnimento del cervello. Il loro viaggio è davvero una crociera senza ritorno: un tour tutto-incluso verso l’abdicazione culturale.
Non salite su quella nave.

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Tags: riflessioni, educazione, istruzione, grillo, travaglio, notecellulari

UN RAP PER POILAB

Mariaserena — Wed, 09 Jul 2008 17:20:41 +0200

Splinder (09/07/2008) Oo o oh! Apro la SQUOLA e leggo che c'è un poilab ma sì che c'è; c'è ed è uno spazio uno spazio di ricerca uno spazio ganzo per chi si trova e cerca e tempo non ne avanzo... Ecco l'indirizzo è tutto splinderiano yò fratello si scrive in una mano Lo spazio lo conosco è quello dei bei blog blog blog puoi dire forte BLOG. Lab-lab è Leggi ancora...

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