il Villaggio Virtuale

E’ possibile insegnare con le...

bfioren — Tue, 10 Jun 2008 13:12:12 +0200

E’ possibile insegnare con le nuove tecnologie? Alcuni progetti, avviati a livello europeo e coordinati in Italia dall’agenzia fiorentina Pixel (www.pixel-online.net ), dicono di sì. Soprattutto il web può fare da traino a tante e diverse iniziative che aiutano studenti e insegnanti anche ad integrarsi e a coordinarsi con i colleghi stranieri. Ecco alcuni esempi.
In ambito linguistico spicca il progetto Els@Work (www.business-languages.net), che vede il coinvolgimento di tre diversi Paesi europei: ha l’obiettivo di coinvolgere i docenti di lingua nella sperimentazione di una piattaforma on line interattiva per l’apprendimento di cinque lingua straniere (francese, italiano, inglese, spagnolo e tedesco).
Tale piattaforma ha già ottenuto il riconoscimento da parte dell’Unione Europea attraverso il Label europeo delle lingua e presto fornirà agli insegnanti uno strumento didattico innovativo.

Risparmio energetico: le risposte da un ‘laboratorio virtuale’
Nel settore delle scienze è interessante il progetto EnergeTIC (http://labo-energetic.eu/), promosso dal centro di formazione per gli insegnanti Inforef (Belgio). Il suo obiettivo è quello di coinvolgere le scuole secondarie di sette diversi paesi europei per riflettere e sperimentare insieme in materia di risparmio energetico.
Saranno organizzate delle vere e proprie “sfide” scientifiche, con la raccolta e l’elaborazione di dati sul consumo di energia a scuola ed in famiglia. Queste esperienze confluiranno quindi in un ‘Laboratorio virtuale’ appositamente sviluppato per il progetto.
La conclusione del progetto consisterà in un pacchetto di proposte operative per l’individuazione e l’implementazione di comportamenti virtuosi, finalizzati, appunto, al risparmio energetico, nel pieno rispetto dell’ambiente e delle esigenze della nostra società.

Studiare con i videogiochi?
I videogiochi entrano a scuola. Grazie la progetto europeo Learning Game (www.learningame.org) si farà ricorso anche i videogiochi per individuare soluzioni formative e didattiche a distanza, facendo uso degli strumenti multimediali e interattivi più avanzati.
Proprio nell’ambito di questo progetto, il prossimo 28 giugno è in programma un convegno internazionale per le scuole sul tema dell’applicazione dei videogiochi in ambito didattico.

I ragazzi del web si raccontano
Alcuni alunni della scuola elementare Kassel di Firenze hanno raccontato le loro impressioni sul Safer Internet Day 2008 e il loro lavoro svolto nella classe virtuale dedicata alla navigazione sicura. Lo hanno fatto con un filmato, scaricabile dal sito ‘Eden – Internet sicuro’ (http://eden.saferinternet.it/).
L’iniziativa è stata realizzata nell’ambito del progetto PortaleRagazzi (www.portaleragzzzi.info), promosso dal Comune di Firenze, dall’Ente Cassa di Risparmio di Firenze e dall’Istituto degli Innocenti (www.istitutodeglinnocenti.it).

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In rete si moltiplicano gli esempi di...

bfioren — Mon, 26 May 2008 11:06:43 +0200

In rete si moltiplicano gli esempi di come le moderne tecnologie possono supportare i processi di apprendimento, coinvolgendo in modalità inedite sia gli insegnanti sia gli studenti.
Una bella sperimentazione in questa direzione è rappresentata dal portale SecondLearning (www.secondlearning.it ), creato da Andrea Benassi, ricercatore e sviluppatore all’INDIRE ((Istituto Nazionale di Documentazione per l’Innovazione e la Ricerca Educativa, www.indire.it ) di Firenze, e da Giovanni Berardi, insegnante che utilizza Second Life a scopi didattici.

La didattica tra reale e virtuale
E proprio a Second Life (SL, http://secondlife.com/ ; il sito italiano è alla URL www.secondlifeitalia.com ) si riferisce il sito e alle sue potenzialità espressive. SecondLearning si occupa di ‘didattica nei mondi virtuali’ (si legge nel sottotitolo) e si presenta come ‘un progetto di ricerca educativa, che ha come obiettivo l’individuazione di nuove metodologie didattiche attraverso l’utilizzo dei mondi virtuali’, appunto. Infatti Benassi e Berardi vedono in SL un interessante laboratorio per la didattica del futuro ormai sempre più prossimo. E scrivono, in una pagina introduttiva del loro sito, che SL è « “un mondo virtuale 3D online immaginato, creato e posseduto dai suoi residenti”, come dicono i suoi creatori. “L’embrione del futuro 3D Internet”, come iniziano a dire in molti. E un formidabile strumento pedagogico e didattico. Diverse università americane e britanniche stanno già utilizzando SecondLife per questo scopo. Attualmente sono più di 100 i progetti di ricerca in corso.
In SecondLife, la scrittura alfabetica lascia il posto ad un altro tipo di scrittura, fatta di forme e comportamenti; una sorta di nuova scrittura digitale».

Visita guidata in Assisi
Il portale SecondLearning pubblica periodicamente notizie e a approfondimenti, dando rilevo a iniziative ritenute interessanti in ambito educazione-SL. Come ad esempio la realizzazione di una guida turistica ha accompagnato alcuni studenti collegati dagli Stati Uniti alla scoperta delle meraviglie della Basilica di San Francesco in Assisi.
Si è trattato di una riproduzione digitale in SL (www.secundavita.com/en/index.php). La visita si è svolta nell’ambito di una sperimentazione didattica sulla lingua italiana per stranieri e SecondLearning pubblica anche un video che presenta l’iniziativa (www.secondlearning.it/visita-guidata-in-assisi/ ).

Campus SecondLearning
E’ la cosiddetta ‘education area’ che i due ricercatori hanno creato in Second Life.
Le attività di formazione svolte sono gratuite e dedicate alle principali skills di Second Life, come ad esempio Costruzione, Scripting, Animazioni, ecc.. Tali corsi si svolgono con cadenza regolare secondo un calendario prefissato (www.secondlearning.it/campus/calendar/ ) e si svolgono interamente in ambiente virtuale.

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Questa settimana lo spazio della nostra...

bfioren — Thu, 15 May 2008 13:20:52 +0200

Questa settimana lo spazio della nostra rubrica è dedicato ad un libro, pubblicato di recente, che affronta il delicato argomento dell’educazione dei più giovani all’utilizzo dei mass media, e così anche di Internet.
Secondo dati recenti, i nostri ragazzi trascorrono più di cinque ore al giorno usando o esponendosi a qualche strumento di comunicazione. Televisione, radio, internet condizionano sempre di più la vita e la crescita delle nuove generazioni. Ma quale è il vero ruolo ricoperti dai nostri giovani in questo scenario? Quali sono le reazioni che si scatenano a seguito di un così lungo tempo trascorso a contatto con i mezzi di comunicazione di massa? A queste e ad altre domande tenta di fornire delle risposte il libro di Luciano Arcuri “Crescere con la Tv e Internet. Dal telecomando al mouse” per le edizioni de Il Mulino.
Una vita divisa tra ‘reale’ e ‘virtuale’
Divisi tra realtà e finzione, i giovani acquistano una sempre maggiore familiarità con i mass media, e soprattutto con Internet. Le loro competenze in materia superano spesso quelle degli adulti, a volte in difficoltà a tenere il passo.
L’autore, che insegna Psicologia sociale all’Università degli studi di Padova, sintetizza in modo agile e chiaro pregi e pericoli della rete e spiega come internet è entrato a far parte, con naturalezza talvolta preoccupante, della vita quotidiana dei ragazzi. Ma non tutto è negativo. Arcuri sottolinea, ad esempio, l’importanza dell’introduzione della cosiddetta media literacy, cioè la cultura d’uso dei mezzi di comunicazione. ‘In particolare – scrive l’autore – il Consiglio d’Europa ha suggerito di adottare tutte quelle pratiche d’insegnamento realizzate mediante trasmissione o materiale scritto, il cui scopo è quello di sviluppare una competenza a proposito dei media. Tale competenza si traduce nel possesso di un atteggiamento critico e consapevole, in grado di sviluppare nei giovani consumatori di comunicazione mediatica la capacità di usare l’informazione a loro rivolta, in modo da consentire di migliorare le scelte riguardanti il loro stile di vita”.
Educare all’utilizzo dei mass media
Ed ecco quindi che ritorno un concetto che già tante volte abbiamo riportato nella nostra rubrica: l’importanza dell’educazione e della formazione anche all’utilizzo dei mass media. E il ruolo di formatori spetta a tutti gli adulti che vivono accanto ai ragazzi, dai genitori agli insegnanti fino ad arrivare alle più alte istituzioni.
Addirittura Arcuri scrive di ‘diritti dei bambini in quanto consumatori’, diritti da riconoscere e da difendere. Ed aggiunge che si tratta di “diritti a un’informazione e a un supporto di orientamento alla scelta particolarmente accurato; diritti a un trattamento equo e alla trasparenza da parte delle aziende che producono comunicazione a loro destinata”.
Ma più in generale l’autore riconosce la centralità del ruolo di tutti gli adulti, chiamati ad un dialogo aperto con i giovani per imparare così a riconoscere il modo migliore per soddisfare i bisogni culturali e di crescita di bambini e ragazzi.

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Scuola, formazione e web 2.0

bfioren — Mon, 12 May 2008 09:13:28 +0200

Che la tecnologia abbia avuto e avrà sempre di più un forte impatto in campo educativo, ormai è un fatto certo. A tal punto che alcuni addetti ai lavori parlano di ‘educazione 2.0’, parafrasando l’altra definizione di ‘web 2.0’. Questo significa che i nuovi strumenti tecnologici introdotti dalla Rete, e tipici del cosiddetto web collaborativo, stanno trovando applicazione anche nel settore dell’educazione e della formazione, a 360 gradi.
Il quadro della situazione è stato offerto di recente da un bell’articolo di John Thompson, assistant professor e coordinatore del programma educativo di pianificazione degli insegnamenti al Buffalo State College. Thompson, che insegna completamente online e che con la modalità a distanza tiene più di settanta corsi, ha scritto ‘Il web 2.0 conquista college e università: nasce l' educazione 2.0’, pubblicato sul sito MasterNewMedia (www.masternewmedia.org/it/2007/04/23/il_web_20_conquista_college.htm ). Il testo era stato pubblicato per la prima volta su Innovate, rivista on line specializzata nell’e-learning, con il titolo: Is Education 1.0 ready for Web 2.0 students? (www.innovateonline.info/index.php?view=article&id=393 )
Il web 2.0 arriva nelle scuole
Con particolare riferimento alla realtà americana delle scuole superiori, Thompson traccia una sintesi di come il web 2.0 metta a disposizione strumenti utili e accattivanti per studenti e insegnanti. E non solo americani, perché la Rete abbatte ogni barriera e supera ogni confine tradizionale.
Da un lato gli studenti hanno voglia di condividere esperienze, documenti, testi e idee con altri loro coetanei, dall’altro i docenti ricorrono al web per proseguire on line il lavoro iniziato in aula. E così entrano in scena piattaforme quali MySpace, Twitter, Facebook, Wikipedia. Per non parlare delle migliaia di blog nati sinora e che ancora popoleranno il web.
La formazione a distanza
E poi c’è l’ampio settore della formazione a distanza, del cosiddetto e-learning: la rete potrà sostituirsi interamente all’aula tradizionale? È davvero possibile studiare e insegnare on line, senza mai spostarsi dal proprio pc di casa o dell’ufficio? Alcuni ottimi esempi esistono già e non solamente in USA. Soprattutto a livello universitario, vari Atenei offrono a studenti e insegnanti la possibilità di integrare i normali corsi in presenza con una piattaforma on line dove tutti possono condividere documenti e dialogare in tempo reale ma ognuno standosene a casa propria.
E non mancano casi di Atenei virtuali, cioè che offrono corsi universitari (corsi di laurea o di specializzazione) organizzati interamente on line. Anche se gli esami finali e la discussione di eventuali tesi devono essere sempre comunque sostenuti in presenza.
E’ ancora tutto un mondo in divenire e da scoprire, anche da parte di molti operatori del settore. Gli strumenti ci sono, alcuni verranno migliorati in futuro e altri saranno sostituiti con versioni superiori.
Ma la questione rimane aperta sul ruolo che verrà giocano dalle persone coinvolte: gli studenti, gli insegnanti, i dirigenti, le famiglie.A questo proposito riporto un breve commento di Thompson, che scrive, ovviamente, da insegnante: “Per portare ad un livello superiore le nostre pratiche didattiche, avremo bisogno di una comprensione maggiore dei nostri utenti e dei loro comportamenti dinamici, di sperimentare nuovi modelli di gestione, e di pensare ad organizzazioni ibride in grado di sfruttare le capacità dei vari attori coinvolti con background eterogenei.
La leadership di una siffatta organizzazione richiederà sia l’apprezzamento di tutti questi attori e del singolo valore di ogni loro contributo, che di una chiara visione del futuro dell’informazione. Non sarà semplice, ma la prossima generazione creerà nuovi modelli di insegnamento e di produzione scolastica, indipendentemente dal fatto che noi decideremo di prenderne parte. La sola questione da porsi è quale sarà il nostro ruolo in tutto questo”.

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Scuola & web

bfioren — Fri, 02 May 2008 08:51:53 +0200

La rete come strumento di informazione, di collegamento tra scuole, insegnanti, studenti e famiglie, di collaborazione e di condivisione: la scuola italiana sta scoprendo con entusiasmo le gioie delle nuove tecnologie e i risultati sono davvero buoni. Si moltiplicano i siti istituzionali di scuole, circoli didattici e provveditorati che hanno un proprio spazio on line, spesso ben organizzato e aggiornato costantemente, ricco di informazioni, documenti e proposte di interazione e collaborazione virtuale con gli utenti.
Anche le regioni, le Provincie e i Comuni sono particolarmente sensibili al rapporto scuola-internet e non mancano di avviare iniziative sul proprio sito web. A questo proposito segnalo il bel portale della Regione Emilia Romagna, Scuola-ER (www.scuolaer.it ), che negli anni è diventato un importante punto di riferimento non solo per insegnanti e dirigenti scolastici, ma anche per gli studenti e gli alunni, che ad esempio, grazie a questa piattaforma, hanno aperto un blog.
La scuola in Emilia Romagna e a Piacenza
ScuolaER propone notizie, informazioni, documenti, banche dati, rassegne stampa, forum, blog, iniziative attive e progetti in regione, calendari di appuntamenti: ne emerge il quadro di una realtà educativa vivace, fresca, in continua crescita, attenta allo sviluppo del sistema-scuola e aperta alla partecipazione da parte dei ragazzi.
La scuola piacentina è molto presente nel portale della Regione, ma non solo. Pensiamo, ad esempio, ai circoli didattici: alcuni sono presenti nel web con le loro iniziative e con tutte le informazioni utili per alunni e famiglie. Alcuni esempi: Quarto Circolo Didattico (via Farnesiana), http://quartocircolopc.scuolaer.it/, Ottavo Circolo Didattico (Don Minzioni), http://ottavocircolopc.scuolaer.it/ .
Anche alcune scuole hanno un proprio sito web, spesso opera più degli studenti che dei dirigenti o degli insegnanti. Sarebbe impossibile riportare qui tutti i link, ma ecco alcuni esempi: Istituto Italo Calvino, www.mediacalvino.it ; Liceo Scientifico Lorenzo respighi, www.liceorespighi.it ; Liceo Classico Melchiorre Gioia, www.liceogioia.it; Istituto Tecnico Commerciale G.D. Romagnosi, www.romagnosi.it.
Link istituzionali
L’Ufficio Scolastico Regionale è on line all’indirizzo www.istruzioneer.it , mentre quello della nostra Provincia www.csapiacenza.it . Il Comune di Piacenza (www.comune.piacenza.it ) propone sezioni specifiche per bambini e giovani dove riporta una sintesi delle strutture, delle iniziative e gli appuntamenti più significativi. Il sito della Provincia dedicato alla formazione (http://formazione.provincia.pc.it/ ) è indirizzato a quanti sono interessati alle iniziative formative sostenute dall’Ente di via Garibaldi.
Formazione e documentazione a Piacenza
Il Centro di documentazione educativa per la provincia di Piacenza (www.cde-pc.it ) ha un sito di presentazione dell’istituzione che propine anche numerosi link di approfondimento e documenti legati alla storia e alla realtà odierna della scuola locale.
La prossima settimana il Villaggio Virtuale continuerà ad occuparsi del rapporto tra educazione internet: parleremo degli strumenti collaborativi del web 2.0.

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La TV capovolta di Gore

bfioren — Tue, 29 Apr 2008 10:09:54 +0200

Venerdì 9 maggio, alle ore 12, all'Università Cattolica di Milano, l'ex vicepresidente americano Al Gore presenterà Sky Current Tv, un canale che unisce tivù e internet e fa degli spettatori gli autori di contenuti e video.
E' in programma una tavolta rotonda a cui parteciperanno la tavola rotonda anche Joel Hyatt (co-fondatore con Gore di Sky Current TV) e i professori Aldo Grasso e Vittorio Emanuele Parsi. Tema: La Tv capovolta. Current: il nuovo corso dell'informazione.

Per saperne di più

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Metti un e-book nello zainetto ...

bfioren — Thu, 24 Apr 2008 09:12:26 +0200

E’ giunta nei giorni scorsi la notizia che i licei italiani sarebbero pronti a partire con la sperimentazione del libro elettronico al posto del buon vecchio libro di carta. Per il momento sarebbero cinque i libri già pronti per essere adottati come libri di testo, acquistabili alla modica cifra di € 9.90 ed editi da Garamond (www.garamond.it ).
La piattaforma che rende disponibili gli e-books per le scuole superiori è www.ebookditesto.it : italiano, latino, informatica, inglese e matematica sono le materie 'coperte' dai libri elettronici.
Come informa la stessa casa editrice "la Garamond va incontro alle attese espresse da associazioni di consumatori, genitori, insegnanti e propone per la Scuola Superiore un catalogo di E-Book di testo... Gli E-Book di testo sono libri in formato elettronico del tutto simili ai volumi tradizionali, ma in grado di offrire vantaggi di risparmio e aggiornamento che la stampa non può garantire.
Si tratta di una modalità del tutto innovativa di concepire il supporto tradizionale allo studio, che considera l’uso delle tecnologie digitali la soluzione grazie alla quale offrire ai docenti, agli studenti e alle famiglie opportunità e strumenti che i normali libri di testo non possono assicurare".
In sintesi, gli e-book costano meno, pesano meno e possono essere continuamente aggiornati dagli insegnanti. Sicuramente un giudizio troppo sbrigativo e superficiale, considerando che il dibattito attualmente in corso a livello internazionale porta alla luce tante altre questioni,che coinvolgono tutte le parti i causa: editori, distributori, bibliotecari e, naturalmente, lettori.
Intanto accontentiamoci di questa notizia e attendiamo di vedere se veramente, a partire dal prossimo anno scolastico, qualcosa si muoverà su questo fronte.
La scuola e l’innovazione possibile
Zainetti troppo pensati, costi dei libri sempre più elevati: per cercare di superare questi problemi, già nel 2004 era stata avanzata la proposta di sostituire il buon vecchio libro di testo di carta con il più moderno e-book. Era il mese di luglio quando il giornali riferivano che nella manovra finanziaria programmata dal Governo italiano si prevedeva che le istituzioni scolastiche acquisissero i libri di testo da Internet in formato elettronico, con un risparmio del 20% sul prezzo di copertina. La proposta sembrava essere stata avanzata per la prima volta dal Ministero dell’Istruzione in maniera semi-ufficiale nell’ambito di una ipotetica Norma anti-zainetti, volta a ridurre il peso delle cartelle e il costo dei libri di testo a carico delle famiglie.
Allora erano insorti gli editori e i librari, le associazioni dei consumatori erano soddisfatte dell’idea del Governo. Poi, più nulla di concreto.
Forse perché chiedere alle scuole e agli studenti di passare dalla carta all’on line non è così facile come dirlo. Forse perché portare innovazione nella scuola non significa tanto tagliare le spese, ma piuttosto investire nuove risorse.
Quale rapporto tra educazione e tecnologia?
Per capire come la tecnologia si inserisce nel contesto educativo e scolastico e per conoscere le esperienze già attive sul campo nelle prossime settimane il Villaggio Virtuale intraprenderà un breve viaggio alla scoperta del rapporto tra scuola e new media. Se i lettori vorranno, potranno avviare un dibattito sull’argomento inviando messaggi alla nostra casella di posta (villaggiovirtuale at gmail.com) o su questo sito.

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In quale lingua parla Interner?

bfioren — Wed, 23 Apr 2008 12:53:53 +0200

Risponde alla domanda un recente studio, dove i dati riportati, pur con la dovuta interpretazione, sono davvero interessanti.
Come riporta anche il blog Intercultura le statistiche mostrano una stagnazione delle lingue neolatine nei confronti dell'inglese, migliora la posizione del rumeno, l'italiano occupa una posizione buona ma non eccezionale.

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Rappresentano un aiuto per organizzare...

bfioren — Mon, 21 Apr 2008 10:27:43 +0200

Rappresentano un aiuto per organizzare le idee, per pensare meglio, per comunicare con chiarezza e semplicità. Le mappe mentali sono diventate di gran moda, e non solo tra gli addetti ai lavori. Semplificando, una mappa mentale è una rappresentazione grafica di idee o parole collegate tra di loro.
E’ uno strumento che ben si presta a supportare attività creative, anche in ambito tecnologico. Non a caso alcuni esperti hanno accostato l’adozione di queste mappe all’organizzazione e alla realizzazione di progetti web e siti internet.
E proprio in rete possiamo trovare alcune risorse interessanti che ci possono aiutare a comprendere meglio cosa sono le mappe mentali e come possono essere utilizzate.
Iniziamo con Mappementali.it (www.mappementali.it ), una vera e propria guida, semplice e precisa, con riferimenti teorici ed esempi pratici. Il sito propone le caratteristiche principali, vantaggi e svantaggi, scopi e utilizzo delle mappe nel lavoro, nello studio e nell’insegnamento.
Un aiuto anche per chi scrive
Il rapporto tra mappe e scrittura è spiegato bene nel saggio di Umberto Cantucci, ‘Mappe mentali e scrittura’, pubblicato on line sul sito del Mestiere di scrivere (www.mestierediscrivere.com/pdf/mappementali.pdf ). Lo stesso autore ripropone sul suo sito web personale (www.umbertosantucci.it/pagine/mapletture.htm ) alcuni testi e link utili per l’approfondimento.
Le mappe anche per imparare a studiare
Alcuni articoli dedicati all’utilizzo delle mappe sono pubblicati sul blog di HTML.it (http://blog.html.it/archivi/2007/05/04/mappe-mentali-sul-web.php ), a cura di Francesco de Francesco.
Mappe Mentali Italia (www.mappementalitalia.it ) è un progetto che punta a promuovere il ricorso alle mappe nel settore della formazione e alla condivisione, tra gli utenti iscritti, delle mappe create e catalogate in base all’argomento.
Per una rapida sintesi sull’argomento è possibile anche leggere la scheda presente in Wikipedia (http://it.wikipedia.org/wiki/Mappa_mentale ).
Origini antiche?
La nascita delle mappe mentali viene attribuita da alcuni addirittura a Porfirio di Tiro (terzo secolo A.C.) (leggi la sua biografia in Wikipedia, http://it.wikipedia.org/wiki/Porfirio ), di cui si dice che rappresentasse graficamente i concetti di Aristotele. Invece nell’era moderna la teorizzazione e la diffusione delle mappe mentali si deve allo psicologo inglese Tony Buzan: il suo sito www.imindmap.com è ricco di informazioni e di rappresentazioni. Segnalo anche una bella galleria di immagini (www.buzan.com.au/learning/mindmapgallery.html ) di mappe mentali.
Anche il portale Educazione&Scuola (www.edscuola.it/archivio/lre/cervello_e_mappe_mentali.htm ) propone un articolo sull’argomento, con una breve bibliografia e link a siti web d’interesse.
Come creare le mappe on line
Tra i software ideati per creare mappe mentali, segnalo Mindomo (www.mindomo.com ) e Mindmeister (www.mindmeister.com ). Entrambi richiedono una semplice registrazione e hanno una versione gratuita e una a pagamento. Ma già con quella gratuita è possibile creare, visualizzare e condividere mappe mentali di ogni tipo.
Da sempre i cavalli sono amici dei bambini che spesso sognano di poter avere un pony tutto per sé. il Mondo di Bella Sara è davvero' un posto magico tutto da esplorare insieme al proprio cavallo preferito. Il sito web è all’indirizzo www.bellasara.it , con castelli e foreste, spiagge e percorsi di gara.
Il desiderio più grande è invece imparare a crescere ed allevare un pony? Il sito Poney Valley (www.poneyvallee.com ) introduzione in un fantastico mondo virtuale. E’ necessaria una registrazione gratuita; i sito è disponibile in italiano, francese, spagnolo e tedesco.
Ma è anche vero che i bambini amano tutti i cuccioli. Per questo è stato creato il portale Webkinz (www.webkinz.com ), dove è possibile adottare un cucciolo, dargli una casa, nutrirlo e farlo giocare.
Un’altra comunità virtuale dove si gioca con piccoli animali e cuccioli di strane razze è Neopets (www.neopets.com ) .
Infine segnalo un divertente gioco on line, La mia fattoria (www.cocottete.com , in italiano, francese e inglese), dove vengono simulate tutte le attività legate all’allevamento degli animali.

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La creatività fa parte della...

bfioren — Fri, 11 Apr 2008 12:13:07 +0200

La creatività fa parte della vita di tutti noi, non solo degli addetti ai lavori.
"Essere creativi vuol dire connettere idee producendo qualcosa di nuovo".
Studenti e insegnanti, imprenditori, artigiani, ricercatori, insomma proprio tutti abbiamo a che fare con la creatività, ogni giorno. Ad insegnarcelo ci pensa un bel sito, “Nuovo e utile” (NeU) (www.nuovoeutile.it ) creato e gestito da Annamaria Testa (www.annamariatesta.it ). Lo scopo è proprio quello di divulgare le tecniche e le teorie della creatività.
La creatività è per tutti
Come si legge nell’home page: “NeU ti dice che creatività significa connettere idee. E anche...
come funziona il pensiero creativo, com'è un processo creativo, quale rapporto lega creatività, ricerca e innovazione. Arti, scienza, tecnologia, educazione, sviluppo dell'impresa: con Neu sai quali idee nuove sono in circolazione”.
Il sito si presenta come un portale, ricco di documenti da scaricare, video da guardare, testi classici, consigli pratici per diffondere un'idea o avviare un'impresa, bibliografie, recensioni, il calendario degli eventi italiani e tanti link classificati, recensiti e commentati.
E’ facile (e piacevole) perdersi nei percorsi proposti da NeU, anche perché la Testa riesce a sorprendere con idee e approfondimenti che difficilmente si trovano in altri meandri della Rete.
Come comunicare la scienza
In questi giorni nell’home page campeggia un bel dossier dedicato alla divulgazione scientifica. NeU propone un bel testo di Giovanni Carrada dedicato ai ricercatori e alla loro necessità di comunicare la scienza attraverso la parola scritta. Ma talvolta le immagini parlano più di tante parole, come dimostra il sito Design 4 Science (www.design4science.org ).
E poi ancora riviste, programmi radiofonici, percorsi didattici: tutto quello che serve sapere per conoscere i meccanismi e i segreti della trasmissione del sapere scientifico agli addetti ai lavori e non.
Guarda e ascolta le video-interviste
NeU mette on line anche alcune belle interviste a personaggi del mondo della cultura, dell’arte e dello spettacolo: il tema è sempre la creatività, rivisitata anche sulla base dell’esperienza personale. I contributi sinora pubblicati sono quelli di Alberto Oliverio, Lella Costa, Giovanni De Mauro, Moni Ovadia.
Utile è anche la sezione dedicata alle bibliografie sul tema. Il sito propone risorse che trovano spazio sul web, come ad esempio Nume.it (www.nume.it ), che propone una bibliografia ampia, eclettica, completa e ordinata per autore. Comprende tutti i classici sul tema e molte curiosità del secolo scorso.
Da visitare è anche il sito dell’Università degli studi di Trento (http://www.economia.unitn.it/etourism/risorseCollegateCreativity.asp ) che pubblica un’ampia e strutturata bibliografia a cura della Facoltà di economia. I link riportati sono interessanti e suddivisi in tre sezioni: creatività in generale, per le imprese e tecniche di creatività.

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E&rsquo; possibile insegnare con le...

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La TV capovolta di Gore

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